P. Levet | Anact | Qu'est-ce que la QVCT dans le secteur de la santé ?
Pascale Levet, directrice technique et scientifique de l'Anact, présente les grandes lignes d'une ...
Ils ont piloté ou participé à la mise en oeuvre d'une démarche de prévention des RPS dans un établissement ou un ministère ; ils ont accompagné des structures sur la QVCT ; ils sont des experts des conditions de travail. Pairs, tiers ou experts, tous incarnent la mobilisation de la Fonction publique sur les sujets de la prévention et de la santé au travail. Et tous témoignent du travail réalisé, de problèmes rencontrés, de solutions trouvées, ou encore de l'état de la connaissance.
Dispersées sur les différentes pages du site, ces interviews viennent illustrer un point spécifique. Rassemblées dans cette section, organisées avec un système de filtres, elles sont à la disposition des acteurs de ces démarches pour le travail de conviction et d'illustration.
Pascale Levet, directrice technique et scientifique de l'Anact, présente les grandes lignes d'une ...
Remy Beaufrere, directeur des services d'appui d'un centre de recherche de l'INRA en région ...
Jack Bernon, consultant en santé, travail et dialogue social, évoque la nécessité d'intégrer ...
Mathieu Detchessahar est Professeur des universités à l’IAE de Nantes et chercheur au ...
Les managers de proximité jouent un rôle important dans la prévention des RPS. Dans le cadre de ...
Dans une direction régionale d'un ministère, la mise en place du télétravail a généré des ...
Philippe Douillet, expert Anact sur le sujet des RPS, revient sur l'intérêt du modèle dit de ...
Médecin référent de la mairie du 5e arrondissement de Lyon et médecin coordinateur, le docteur ...
Francois Hubault est Maître de conférence à l'université Paris 1 et consultant ergonome chez ...
Quand les démarches de QVCT ont commencé à être déployées il y a plusieurs années, beaucoup ...
L'encadrement intermédiaire se trouve souvent "en première ligne" dans les démarches de ...
David Pesme, consultant, utilise la méthode dite des "situations-problème" et la ludo-pédagogie ...